Comunități ›Interesant de știut. ›Blog› Pacienții geniului: autori și misterele „sindromului savant”

Au fost întotdeauna. Și nu au avut întotdeauna loc în viață. Erau considerați cu minte slabă, improprii pentru orice, pur și simplu nu erau atenți. Nu este de mirare că abia în 1789 au fost descriși pentru prima dată de savantul american Benjamin Rush. Și doar un secol mai târziu, în 1887, doctorul Jock Down, care a studiat persoanele cu tulburări mentale, i-a supus unei examinări serioase. El i-a numit idioți savant, „idioți care pot învăța”. În curând a devenit clar că nu erau deloc idioți. Era necesar să se stabilească contactul cu ei pentru a le descoperi abilitățile uimitoare...
Bucătăria creierului nostru este amenajată în așa fel încât tot ceea ce am văzut, auzit, mirosit și așa mai departe este păstrat în subsolul său întunecat uriaș, pe care psihologii îl numesc inconștient. Chiar dacă în momentul percepției nu am fost atenți la ea. Luând produsele „amintirile” necesare din „subsol”, le prelucrăm cu logică, filtrăm cu moralitate, prăjim cu emoții - și, în consecință, obținem propria noastră gândire.

Un sistem excelent, funcționează excelent, dar cu un dezavantaj semnificativ: furnizarea de la „subsolul” memoriei este foarte slab organizată. Atunci nu ne amintim cuvântul potrivit, nu putem scăpa de melodia enervantă atașată lui.

Se dovedește că există oameni care sunt capabili să intre în „subsolul” lor, ca și cum ar fi într-un atelier luminos luminos, să ia ceea ce au nevoie și să-l folosească genial. Iar când o abilitate atât de uimitoare este numită „memorie nelimitată”, atunci aceasta nu este prea multă exagerare..

Ei sunt capabili să-și amintească totul. Uneori pare lipsit de sens, alteori plin de sens mistic, dar întotdeauna provoacă uimire și... invidie.

Deși încă nu există nimic de invidiat; sindromul savantelor este o boală, severă, aproape incurabilă și foarte puțin studiată. Deficiența lor mentală este uneori nu mai puțin frapantă decât talentele lor. De exemplu, este posibil ca unii dintre ei să nu ezite să determine ora, în timp ce nu știu să folosească ceasul. Iar cei care, fără niciun instrument, sunt capabili să determine distanța cu cea mai mare precizie, de multe ori nu știu ce să facă cu rigla..

Cu un secol în urmă, cercetătorii au descoperit că sindromul savant a fost asociat cu leziuni semnificative ale emisferei cerebrale stângi. Cauzele apariției lor pot fi fie anomalii congenitale, fie boli ale sistemului nervos central, fie traume ale capului. În același timp, a fost propusă o teorie de adaptare a savantismului, bazată pe o analogie cu orbirea..

Lipsa vederii este compensată de activarea altor zone ale creierului, ceea ce duce la o exacerbare a auzului și a atingerii. Era firesc să presupunem că oprirea emisferei stângi în același mod ar trebui să provoace o muncă sporită a celui drept, ceea ce explică toate simptomele sindromului savant. Totuși, totul s-a dovedit a fi mai complicat. Au existat mai multe diferențe de analogie decât asemănări.

Dar la adulții care au devenit savurați din cauza rănilor și a persoanelor care și-au pierdut vederea, diferența a fost foarte vizibilă: „insulele geniului” din savante au fost activate mult mai repede decât sensibilitatea și auzul orbilor.

A devenit clar că aici există diferite mecanisme. În plus, așa cum s-a dovedit, nu întreaga emisferă dreaptă nu a fost inclusă în modul intens, ci zone individuale... Într-un cuvânt, savurații rămân încă un mister.

Toți sunt talente!

Rezultatele pe care le obțin în diferite activități sunt cu adevărat uimitoare..

Fenomenul este extrem de rar. În prezent, există aproximativ 50 de astfel de oameni în lume, iar în secolul trecut, surse științifice au menționat nu mai mult de 100 de nume. Puteți citi despre unele dintre ele mai jos..

Kim Peak s-a născut pe 11 noiembrie 1951 în Salt Lake City, SUA. În 1984, Kim s-a întâlnit cu scriitorul Barry Morrow. Abilitățile lui Kim l-au impresionat atât pe romancier, încât l-a inspirat să scrie scenariul pentru filmul Rain Man, în care personajul principal Raymond Babbitt, interpretat de Dustin Hoffman, este o persoană autistă cu o abilitate matematică fenomenală..

Tatăl lui Pick a spus că fiul său poate memora diverse lucruri la vârsta de 16-20 de luni. El a citit cărțile, le-a memorat și, când le-a așezat pe raft, le-a întors cu capul în jos pentru a arăta că a terminat de citit. Citind o carte în aproximativ o oră, el își memorează conținutul cu o medie de 98,7% și poate aminti conținutul a aproximativ 12 000 de cărți pe care le-a citit.

Abilitățile lui Peak îi permit să reproducă la pian, în măsura în care îi permit capacitățile fizice, orice piesă de muzică auzită chiar și în urmă cu un deceniu. Poate să vorbească ușor și să cânte la pian în același timp. El își amintește ce instrument muzical a jucat care a jucat în câteva mii de compoziții.

Daniel Paul Tammet este britanic și autist, având un talent pentru calcule matematice, o memorie consistentă și un dar natural pentru învățarea limbilor străine. S-a născut cu epilepsie congenitală din copilărie.

Procesul de adăugare și înmulțire a numărului mare este, de asemenea, interesant. Daniel explică că vede diferite forme colorate care reprezintă numere diferite. Adică, înmulțirea a două numere mari în capul său este unirea a două forme multicolore într-una.

El a descris reprezentarea sa vizuală de 289 ca fiind destul de urâtă, 333 destul de atrăgătoare și Pi destul de frumoasă. Tammet nu numai că descrie viziunile sale în cuvinte, dar creează și opere de artă, în special picturi în acuarelă, cum ar fi picturile sale cu numărul Pi.

El vorbește, de asemenea, o mare varietate de limbi, inclusiv engleza, franceza, finlandeză, germană, spaniolă, lituaniană, română, estonă, islandeză, galeză și Esperanto. Îi place mai ales estoniana pentru că are o mulțime de vocale. Tammet este capabil să învețe limbi noi foarte repede. Pentru a-și dovedi abilitatea, Tammet a fost rugat să învețe islandezul într-o săptămână. După 7 zile, el a apărut la TV islandez vorbind o limbă pe care nu o știa până acum..

Templul Granden (Grandin)

Temple Granden (n. 1947) - doctor, profesor, scriitor, autor al cărții „Traducere din limba animalelor”.

Alenarea suferinței animalelor a fost treaba lui Granden. 90% din bovinele din Statele Unite și Canada, înainte de sacrificare, trec prin pixuri, concepute după sfaturile lui Granden, astfel încât, înainte de moarte, animalele să nu aibă frică și groază. Datorită bolii sale, Temple vede lucruri pe care alții nu le observă..

Datorită lui Granden, care și-a descris în detaliu starea, lumea oamenilor autiști a devenit mai înțeleasă pentru persoanele sănătoase. Profesorul dedică mult timp pentru a facilita viața oamenilor ca ea.
.
Richard Vouro

Artistul scoțian s-a născut pe 14 aprilie 1952 în New Port-on-Thay, Marea Britanie. Nu a putut învăța să vorbească până la 11 ani. Iar după operația de cataractă a fost declarat orb. Când învățase doar să meargă, a început să deseneze pe o scândură de cretă. Desenele sale au fost uimite de profesorii de artă.

Unul dintre cei mai mari muzicieni de jazz din lume s-a născut pe 26 iulie 1979, cu mult înainte de termen, ca urmare a dezvoltării normale a creierului său. Și apoi a rămas orb. Cu toate acestea, capacitățile sale mentale limitate și orbirea nu l-au împiedicat să studieze muzica de la vârsta de patru ani..

Dar Derek mai are inteligența unui copil de patru ani. El nu știe de unde să ia mâncare și să mănânce, să nu mai vorbim de asta. Se îmbracă independent cu mare dificultate și petrece aproximativ o oră pe igiena personală. Tendința lui de a repeta tot ce aude se numește echolalia. 75 la sută dintre persoanele cu autism îl au.
.
Alonzo Clemons

Când Alonzo Clemons era un copil, el a arătat o abilitate neobișnuită de a modela figuri de animale uimitor de detaliate din lut. În același timp, Alonzo nu putea nici măcar să nu mănânce și să-și lege pantofii de unul singur. IQ-ul său nu a depășit 50.

De la expoziția sa din 1986, Alonzo a continuat să sculpteze. Lucrările sale sunt expuse la expoziții.

Ben Underwood avea ambii ochi îndepărtați de cancer la vârsta de 3 ani. Cu toate acestea, joacă baschet, merge cu bicicleta și trăiește o viață practic normală..

Arhitect englez (n. 1974). La vârsta de 3 ani, a fost recunoscut ca un pacient cu autism. Ștefan a învățat să vorbească abia la vârsta de 9 ani și a început să deseneze de la vârsta de 4 ani, patru ani mai târziu a lovit pe toată lumea cu picturile sale, acestea au fost schițe ale orașelor după cutremure.

Cum poți explica fenomenul savantului? Oamenii de știință încă mai înaintează doar versiuni și caută ciudățenii în structura creierului lor. Mecanismul sindromului savant nu este încă înțeles. Însă se știe că persoanele cu super memorie au unele fragmente cerebrale mai mari decât cele ale oamenilor obișnuiți. Și în Kim Peak, emisferele drepte și stângi ale creierului nu sunt separate deloc, ci formează un singur bloc. În plus, Vârful a arătat leziuni cerebeloase imediat după naștere..

Mai mult decât alții, psihologul american Darold Treffert, de la Universitatea din Wisconsin, care a dedicat trei decenii subiectului savuraților, a contribuit la studiul acestui fenomen. În opinia sa, deși structura creierului uman a fost complet studiată și descompusă în componentele sale, sistemul în ansamblu rămâne un mister..

Un lucru este clar - acest corp gri este organizat destul de democratic. Funcționează ca un stat, cu propriul sistem de verificări și solduri. Gândirea conștientă este o acțiune executivă, cu măsuri de planificare, pregătitoare și de control.

Un exemplu simplu este crearea unei liste de cumpărături pentru weekend: pâine, ceai, brânză. O „acțiune” atât de mare este împărțită în mai multe subordonate, cum ar fi: uită-te la frigider, estimează câtă pâine va fi necesară pentru weekend; procesul este în general banal, iar structura sa este complexă.

Modul de a obține rezultatul este nesigur, deoarece celulele nervoase, odată excitate, tind să „dea o scânteie”, impuls, excitând alte celule - tind să formeze ramuri, asociații, cascade.

Astfel, dacă nu ar fi pentru mecanismul verificărilor și echilibrelor, creierul ar funcționa non-stop, chiar până la distrugerea completă, „explozie”. Un creier sănătos are un mecanism de gestionare a spațiilor de depozitare, punând în cutia corespunzătoare ceea ce este necesar în acest moment, nimic mai mult.

Și, dimpotrivă, sălbaticii ar trebui să nu aibă un astfel de mecanism și o astfel de „cutie”; ei trăiesc, așa cum s-a spus, în depozitul amintirilor lor, înconjurați de comorile lor, fie că sunt numere, structuri matematice, imagini, sunete și cuvinte.

Numai în acesta din urmă, prelucrarea informațiilor are loc în cap, iar conștiința se activează în momentul în care procesarea este finalizată și imaginea obiectului este complet formată.

În gândirea lor, savurații nu trec de la mici detalii la cele generale. Cu alte cuvinte, strategia de a aminti doar semnificația împiedică accesul la întreaga bancă de date, la ceea ce o persoană știe deloc.

Dincolo de autism: o poveste a mamei unui copil cu dizabilități

Știți cum sunt copiii cu autism? Cum se simt? Prin ce trec? Cum trăiesc? Auzim atât de multe despre ei, dar știm atât de puțin..

Puteți afla mai multe despre ei datorită părinților, oamenilor apropiați, care pot deschide ușor vălul strâns în spatele căruia se ascunde lumea interioară a persoanelor cu autism. Este o lume, o lume diferită, cu oameni speciali.

Nu toate mamele copiilor cu autism sunt de acord cu o poveste sinceră. Recent, am solicitat unuia dintre părinți să ne ajute să privim mai adânc în lumea acestor copii speciali. Uită-te nu doar de dragul interesului, ci și pentru a le înțelege mai bine. Am încercat să vorbim despre ei, privind lumea prin ochii lor. Totuși, atunci povestea s-a dovedit a fi departe de sinceritate. Pentru că nu toată lumea este gata să fie la fel de deschisă ca Alexandra Maksimova - mama Andryusha, în vârstă de zece ani, un băiat cu o formă severă de autism.

Ea a acceptat să acorde un interviu Sputnik Georgia și să povestească în detaliu despre lumea în care trăiește fiul ei, precum și despre fundația „Noi suntem alții”, pe care ea, împreună cu soțul ei, Andrei Maximov, au creat-o în Georgia pentru a ajuta copiii cu autism.

- Alexandra, spune-ți povestea. Cum a început totul?

- Înainte de a începe povestea mea, vreau să spun că mulți din Georgia, Rusia și multe alte țări cred că autismul este o boală psihică. Autismul nu este o boală mentală, ci este o tulburare specială a sistemului nervos central, prin urmare, este pur și simplu incorect și incorect să clasificăm aceste persoane ca fiind nesănătoase psihic. Societatea îi referă în continuare la unii bolnavi care trebuie să le fie frică.

De fapt, nu ar trebui să vă fie frică de ei. Trebuie să încercăm să le înțelegem și să lucrăm mai mult cu societatea, astfel încât oamenii obișnuiți să poată vedea lumea prin ochii autiștilor și să ne asigurăm că nu este nimic în neregulă cu ei. Dimpotrivă, sunt plini de bunătate și sinceritate..

Fiul nostru Andrey are o formă severă de autism cu probleme comportamentale pronunțate. Nu vorbește, dar dezvoltarea sa intelectuală este păstrată. Când intră într-o stare de autism, începe să urle, poate lovi podeaua și așa mai departe..

Uitați-vă cum se întâmplă de obicei: se nasc copii sănătoși normali, părinții sunt fericiți, totul este în regulă și nimeni nu poate înțelege de ce problemele apar brusc fără niciun motiv. Unii atribuie acest lucru unor factori genetici, alții vaccinărilor, dar nimeni nu știe motivul exact. Singurul lucru care nu poate fi pus la îndoială este că numărul acestor copii crește exponențial (OMS consideră că 1% din întreaga populație infantilă de pe Pământ suferă de autism - acesta este un număr uriaș).

În ceea ce privește vaccinările, dacă imunitatea este slabă, vaccinarea poate să funcționeze defectuos în organism și să înceapă un fel de proces ireversibil.

Imediat după nașterea unui copil, de exemplu, în America și Israel, nivelul imunității este verificat. Nu știu, poate că această analiză este costisitoare și, prin urmare, nu este realizată în multe țări, inclusiv în Rusia. Dar, în principiu, se poate face pentru a înțelege dacă copilul are trăsături ale sistemului imunitar sau nu, dacă este necesar să abordați mai atent problemele de vaccinare sau nu..

Copilul meu părea sănătos din punct de vedere fizic, plictisitor, iar medicul, aparent, a crezut că nu avem nevoie de un astfel de test. Nici nu aveam gândul că ceva poate merge prost. La urma urmei, la nouă luni, copilul meu a început să vorbească, să meargă, să alerge, să zâmbească, să comunice.

Dar când copilul nostru avea un an și o lună, un medic calificat acasă i-a dat un vaccin. Andryusha avea un nas ușor curgător. 48 de ore mai târziu, copilul a început pur și simplu să se degradeze. Vaccinul a provocat defectarea sistemului imunitar. S-a îmbolnăvit de toate bolile pentru care a fost vaccinat. Mâncărură, rubeolă, tuberculoză - a contractat toate aceste infecții în același timp!

- Acuzi vaccinul pentru cele întâmplate?

- Nu! Copiii trebuie vaccinați, dar asigurați-vă că trebuie să înțelegeți clar când, la ce oră trebuie făcută. Înainte de a face acest lucru, trebuie să aflați în ce stare se află imunitatea copilului. În cazul nostru, vaccinul a provocat boala. Andryusha a răcit puțin. N-ar fi trebuit să o fac.

După ce a fost vaccinat, a adormit, s-a trezit noaptea și a început să urle. Timp de o oră nu l-au putut calma. Apoi abia l-au pus jos, iar dimineața, când a deschis ochii, erau deja ochi slabi, ca și cum ar fi acoperiți de turbiditate. Nu m-a recunoscut, tată, a sărit în sus, s-a urcat sub masă și a strigat neîncetat. Era imposibil chiar să-l atingi, pentru că a provocat și mai multă isterie. Era acoperit cu un fel de pete. Nu mai părea un copil, ci mai degrabă semăna cu un animal.

La început, nu am înțeles nimic, am început să măsoresc temperatura. În prima zi am încercat doar să-l scot de sub masă, să-l calmez, dar în a doua zi, când a încetat să mănânce, am sunat la medic. Au început să facă teste, ceea ce a fost, de asemenea, stresant pentru el. El a dezvoltat ganglioni limfatici, în termen de un an, medicii nu au putut face un diagnostic precis.

Cea mai mare problemă a fost tuberculoza ganglionilor limfatici. A trăit un an cu această bacterie, care este foarte toxică pentru sistemul nervos. Un an mai târziu, în cele din urmă, a fost găsit un medic care a spus că este vorba de tuberculoză.

Deja nu s-a mai putut face nimic, au decis să efectueze operațiunea. Bacteriile s-au refugiat în ganglionii limfatici. Trebuiau înlăturate. Când avea 2 ani și 8 luni, a fost efectuată o operație. În locul celor 30 de minute promise, a durat o oră și jumătate întregi. Anestezia generală este foarte periculoasă pentru acești copii. Când copilul a deschis ochii, mi-am dat seama că asta a fost totul. M-am uitat în ochii lui și era o goliciune în ei. Se putea mișca, dar nu înțelegea nimic. Laici și tot.

În două luni, a fost complet vindecat de tuberculoză. În tot acest timp, nici nu bănuiam că avea autism. Am aflat despre asta doar când aveam trei ani. Din păcate, abia în 2012 a fost introdusă analiza comportamentală în Rusia, ceea ce consider a fi singura metodă de până acum care poate ajuta copiii cu autism. Când Andrey avea trei ani, la Moscova nu era nimic asemănător. Și cu astfel de copii, principalul lucru este să începeți terapia comportamentală cât mai devreme și cu siguranță va aduce rezultate. Văd asta nu numai la fiul meu, ci și la alți copii..

L-am condus în diferite centre, s-a dezvoltat puțin, a înțeles discursul care i-a fost adresat, dar, în ciuda acestui fapt, până la vârsta de cinci ani, a împrăștiat totul, a dormit doar 3 ore pe zi, tot timpul când a alergat, a sărit, a discutat în propria limbă, a trăit pe reflexe.... Nu a reacționat deloc la mine, că mama, tata, bunicii aceia, nu-i păsa. Și-a trăit viața, în timp ce zâmbea, era de contact doar atunci când dorea. Am crezut că am un copil retardat mental.

L-am dus în Israel, Anglia, SUA. Tot cu o singură voce a spus: „Autism sever, puțin probabil să se facă”. Dar Andrey este singurul copil. Am luptat pentru el și voi lupta.

- Ce ai decis după prognozele dezamăgitoare ale medicilor?

- Am început să citesc, să fac cunoștință cu orice informație, am angajat o bonă care m-a ajutat. Noi, după o anumită metodă, am început să învățăm scrisori cu el pentru a-și comanda cumva viața. După cum s-a dovedit, el știe scrisorile. Iată un alt lucru despre fenomenul autismului, acestea au o parte din creier dezvoltată, unele - nu. Când am început să studiem cu el, ne-am gândit că nu a înțeles nimic, nu a auzit. Când am fost convinși că Andrey știe scrisorile, ne aude, contează, percepe totul, dar nu le poate arăta, a început să aibă dureri de cap groaznice. Și mi-am dat seama că merg din nou pe un drum greșit.

Am început să-l duc din nou la medici. Un profesor celebru m-a terminat. El mi-a spus că sunt încă tânăr, că pot naște un al doilea copil, iar acesta a fost trimis la un internat, deoarece nu i-ar fi făcut decât mai rău. M-a omorât, a fost imposibil să ascult toate acestea, nu i-am răspuns, am luat copilul, am trântit ușa și am plecat. Ei bine, despre ce să vorbim cu acest doctor?

- Ai spus că copilul țipă. De ce urlă copiii cu autism?

- Încearcă să blocheze ceea ce se întâmplă în cap pentru a se deconecta de lumea exterioară. Doar că toată lumea încearcă să o facă în felul său. Cineva își bate capul, cineva încearcă să se rănească, cineva urlă... Asta înseamnă să vă deconectați de la supraîncărcarea senzorială. Sunt hipersensibili. Aici vorbim cam liniștit, dar dacă pui aici o persoană cu autism, cu o sensibilitate senzorială ridicată, va avea senzația că stă într-o discotecă.

- Alexandra, de ce te-ai mutat în Georgia?

„Tinerii specialiști au lucrat cu noi un an în Rusia. Aceasta este o tehnică nerecunoscută și, în principiu, nu este potrivită pentru toți copiii. Dar în cazul copilului meu, acesta a ajutat. Înainte de a părăsi Moscova, tineri specialiști au lucrat cu noi, care s-au mutat în Georgia, în Ureki. Și noi i-am urmat.

Marea și dispoziția pozitivă a oamenilor l-au relaxat pe Andrey, dar nu am văzut progrese ca atare. Doi ani mai târziu, ne-am mutat de la Ureki la Tbilisi. Găsit Tinatin Chincharauli. Ea conduce Institutul pentru Dezvoltarea Copilului din Ilya State University. Am început să lucrăm cu ea. De fapt, văd succesul din munca lor. A început să studieze cu terapia comportamentală a lui Andrey, integrarea senzorială.

- Ce este terapia comportamentală?

- Aceasta este o abordare foarte individuală și depinde de nevoile copilului, așa că nu o pot explica în termeni generali. Dar experții folosesc o tehnică specială pentru a încerca să controleze comportamentul copilului. Adică, dacă are un comportament antisocial, trebuie să găsești modalități prin care comportamentul său să se transforme în social acceptabil. Această tehnică se bazează pe acest principiu. Copiii sunt învățați să se comporte mai mult sau mai puțin adecvat în societate. Și această terapie funcționează.

Pentru a obține rezultate, trebuie să lucrați cu ei 24 de ore pe zi. Pentru copiii cu autism sever, 40 de ore pe lună nu reprezintă nimic. Este imposibil să obții un rezultat cu ajutorul vreunui centru. Ar trebui să fie fie o grădiniță, fie o școală. Nu am putut găsi astfel de instituții aici. Ne-am fi putut muta într-o altă țară, de exemplu, în Israel, dar am decis să rămânem în Georgia pentru totdeauna și să creăm infrastructura necesară pentru copilul nostru aici și cu el pentru toți copiii georgieni cu TSA..

Pentru aceasta, în 2016 eu și soțul meu am fondat o fundație de caritate „Noi suntem alții” în Georgia. Până acum, suntem singurii care o finanțăm integral. A făcut o pagină de Facebook. Acolo postăm videoclipuri pentru ca toată lumea să poată urmări și să privească cum se schimbă acești copii..

Avem mai multe proiecte, unul dintre ele fiind pe comunicări alternative, astfel încât copiii care nu vorbesc, precum fiul nostru, să poată comunica. Fiul meu nu vorbește, dar comunică cu cărți. Acesta este un sistem PECS special (Image Exchange Communication System - ed.). Are o carte specială în care lipeste și arată ce vrea. L-am adus pe cel mai cunoscut specialist din Germania care implementează acest sistem și atunci am început să mă gândesc, PECS bun, centru bun, totul este grozav, dar cum să integrez acești copii. Este imposibil să faci asta fără societate?

Și din septembrie am realizat un proiect pilot experimental în școala de stat nr. 98 din Tbilisi. Acolo, am creat o sală de clasă separată, incluzivă, bazată pe un model complet nou, menit să integreze acești copii în societate. Acest model este construit pe baza celor mai moderne metode recunoscute la nivel internațional, cu sprijinul activ al ministerului și al departamentului de incluziune în sine (Eka Dgebuadze). Un sprijin și o înțelegere de neprețuit a fost oferit de directorul școlii, Giorgi Momtselidze, care a creat toate condițiile necesare pe teritoriul școlii sale pentru implementarea acestui proiect pilot..

Am lansat acest proiect, este supravegheat complet de Universitatea Ilya. Am selectat personal, i-am instruit. Este vorba despre specialiști georgieni care vorbesc rusa.

- Care este scopul principal al fondului?

- Scopul nostru este să formăm specialiști, să introducă și să difuzeze un nou model de lucru cu copiii cu autism. Aceasta este o plăcere foarte scumpă. Fundații din întreaga lume, părinții strâng fonduri pentru astfel de proiecte. Acesta este un experiment. În primul rând, vrem să facem ceva pentru copilul nostru, dar cel mai important este că într-un an este posibil să adunăm o echipă de specialiști care apoi să meargă și să învețe alți colegi din toate școlile, grădinițele.

Până acum avem doar trei copii în clasă, inclusiv fiul nostru. Toți trei au autism sever. Pe site-ul nostru puteți găsi o mulțime de informații utile, aflați despre simptomele bolii. Părinții trebuie să-și amintească că este important să înceapă terapia cât mai devreme. Dacă la doi sau trei ani am începe să studiem intens cu fiul nostru, el ar fi într-o stare complet diferită decât acum. În autism, cel mai rău lucru este pierderea de timp, adică această buclă autistă trage copilul din ce în ce mai adânc. Este nevoie de mult efort pentru promovarea acesteia. Depinde mult de rezervele organismului..

Creăm un model al unei clase de resurse care poate fi reprodus. Îl vom înmâna Ministerului Educației. Va exista o echipă pregătită care va instrui specialiști, va fi publicat un manual. Și este important să facem acest lucru nu numai pe scara Tbilisi, ci întreaga țară. Cel puțin ne dorim cu adevărat.

- Ce spui mamelor copiilor cu autism?

- Nu vă fie teamă dacă vi se spune că copilul are autism. Trebuie doar să începi imediat să studiezi cu el. În ultimul an ne-am luptat cu autismul, astfel încât acesta să nu se târască asupra copilului. Acea boală câștigă, apoi câștigăm. Încă nu avem stabilitate. Când intră în starea sa, este ca o persoană deprimată care vrea să stea închisă și să nu vadă pe nimeni. Pe parcursul acestui an, am realizat că există mai puține state..

Acum zâmbește, se apropie de copii, vrea să îi contacteze, cu gesturi încearcă să le spună oamenilor ce vrea, se bucură, merge în vizită, studiază. Acest lucru nu a fost posibil înainte. Acesta este un rezultat minunat pentru mine, cel puțin el învață să se bucure de viață.

De asemenea, realizăm proiectul „Mediu prietenos”, astfel încât cinematografele sau restaurantele să fie adaptate copiilor noștri. Din cauza problemelor senzoriale, acești copii nu pot merge la filme. Sunet puternic, lumini luminoase, reclame lungi - senzoriale puternice - aceasta este o suprasarcină pentru ei. Dacă opriți sunetul, porniți luminile slabe, eliminați reclamele, acestea pot sta liniștit și urmăriți un film sau un desen animat.

Există un stereotip că acești copii sunt periculoși și pot fi dăunători. Vrem să distrugem acest stereotip. Sunt doar speciale. Dacă au agresivitate, atunci aceasta înseamnă că nu sunt tratate corespunzător. Și dacă lucrați la corectarea comportamentului, nu va exista agresiune.

Îmi place foarte mult Georgia, îmi plac oamenii, clima, îmi place totul. De fapt vreau să ajut. Ajutați, în primul rând, copilul dvs. și apoi toți copiii. Cu cât începem să le adaptăm la mediul social, cu atât mai bine. Aceasta este o lucrare atât de lungă și cu mai multe etape, dar, deoarece am decis deja să rămânem aici, vom încerca să ajutăm nu numai fiul nostru, ci și toți copiii care au nevoie de o astfel de reabilitare..

- Sunt interesat de părerea dumneavoastră despre utilizarea celulelor stem în autism?

- Poate că într-o zi mă voi gândi la asta, dar deocamdată nu vreau să mai experimentez asupra sănătății fiului meu. Este un lucru când este o analiză comportamentală, când poți repara ceva și când ești deja introdus în organism... Nu sunt împotriva celulelor stem, poate chiar ajută. Totul depinde de imunitate. Nimeni nu va da o garanție că celulele stem nu vor începe să mute și că nu va dezvolta oncologie. Până în prezent, nimeni nu a studiat imunitatea umană suficient încât să spună cu încredere: „Asta este, facem o analiză, transplantăm celulele stem și copilul se recuperează”. Doar că am văzut deja atât de mult din suferința lui fizică, încât nu voi permite efectuarea unor astfel de experimente. Cel puțin până când se dovedește siguranța acestei proceduri..

- Și la final aș dori să pun această întrebare. După ce ai trecut prin încercări de genul acesta, cât de mult te-ai schimbat?

- Când se întâmplă în viața ta copilul tău să se transforme într-un animal în 48 de ore, iar viața ta nu este altceva decât o luptă pentru a-l scoate afară, indiferent dacă îți place sau nu, devii mai puternic. Știu mame care nu s-au descurcat. Și-au trimis copiii la un internat, nu l-au putut suporta, au eșuat emoțional. Nu este simplu. Trebuie să faceți o cantitate extraordinară de muncă. Există perioade în care nu vrei nimic, te închizi de toate, începi să învinovăți întreaga lume pentru ce s-a întâmplat, te pui întrebarea „de ce eu?”, „De ce cu mine?” Trebuie să trecem prin asta, să ne reunim și să luptăm din nou. În realitate, se întărește, se schimbă valorile și prioritățile, într-un anumit sens devine și mai ușor de trăit. Probleme precum cuvântul „nu a putut cumpăra un sacou”, „a avut o luptă cu un prieten” au devenit atât de amuzante.

Știi, pentru că acești copii sunt hipersensibili, nu pot minți. Se simt oameni și încearcă să ne facă mai amabili nu numai cu ei, ci unul cu celălalt. Adevărat, reușesc acest lucru cu ajutorul metodelor lor, care ne sperie la început, dar reușesc. Nimeni nu este de vină pentru ceea ce mi s-a întâmplat. Nimeni nu datorează nimănui nimic. Trebuie doar să luptăm. Avem așa.

Nu renunta. Mult depinde de mame. Nu renunțați niciodată la descurajare. Trebuie să luptăm pentru a atenua suferința copiilor cauzate de autism. Cred, știu că încă îmi voi scoate fiul din ghearele acestei boli, iar el va fi un copil obișnuit cu mine. Da, cu caracteristici speciale, dar o persoană obișnuită care poate trăi cu calm, să-și fie prieteni și să se bucure de viață.

„Adaptarea la viață”. Povestile familiilor care cresc copii cu autism

În țara noastră, autismul este aproape egal cu schizofrenia. După ce au auzit un astfel de diagnostic al copiilor de la medici, mamele, de regulă, rămân singure cu o problemă. Pentru că, potrivit acestora, nu există programe pentru adaptarea copiilor autiști în societatea noastră la nivel de stat. Mamele însăși merg la conferințe științifice pentru a înțelege cum să trateze un copil. Aceștia înghesuiesc pragurile birourilor birocratice, cer educație incluzivă pentru copiii lor. De asemenea, uniți-vă în grupuri pentru a proteja în comun drepturile copiilor lor speciali.

„Rusik nu este un prost. Rusik vrea să meargă și la școală "

Zalina Dudueva din Vladikavkaz are patru copii. Faptul că cei doi fii ei gemeni sunt autiști, Zalina a aflat când copiii aveau 2,5 ani. Înainte de aceasta, Zalina se apelase în mod repetat la medici cu o solicitare de a verifica copiii, „spun ei, sunt ciudați, nu vorbesc, se comportă neobișnuit”. Dar, așa cum se obișnuiește, medicii s-au liniștit: „Vor vorbi din nou. De îndată ce vor crăpa, nu veți putea să vă calmați ”. Zalina a așteptat, apoi s-a dus din nou la medici cu o cerere să examineze copiii. După o altă astfel de călătorie, medicii i-au diagnosticat pe gemeni ca fiind surzi și mut. Și Zalina a început să studieze limbajul semnelor: după presupunerea ei, trebuia să ajute la comunicarea cu copiii. Dar asta nu s-a întâmplat. Copiii s-au schimbat ciudat, nu au dormit, au țipat noaptea. Și Zalina s-a dus din nou la doctor. Diagnosticul de tulburare a spectrului de autism pentru Zalina a sunat ca o propoziție. „Întreaga mea viață s-a întors deodată. Am auzit atâtea orori despre acești copii - își amintește Zalina. - Când am venit să cer ajutor, oficialii noștri mi-au spus că avem doi ani de tragedie din Beslan, acolo trebuie să fie ajutați copiii. Și tu ești singurul autist din republică. Și au înțeles, spun ei, rezolvați-vă singuri problemele sau trimiteți copiii la un internat. Și mi-am dat seama că trebuie să lupt. A trebuit să lupt singură. Soțul a părăsit Zalina cu patru copii. „Sunt broker vamal. A trebuit să uit de muncă. Pentru copii am devenit nu numai mamă, ci și medic, psiholog, asistent social și avocat ”, își amintește Zalina..

Gemenii ei nu au fost duși la grădiniță. Funcționarii Ministerului Educației din Osetea de Nord au răspuns că nu există locuri de muncă vacante. „Știam că nu este vorba despre locuri, ci despre faptul că aveam un diagnostic în mâinile mele”, comentează Zalina..

Fiul ei Ruslan a vorbit la 6,5 ​​ani. „A fost la Sevastopol pentru terapia cu delfinii. Și a izbucnit acolo, cum se spune, - își amintește Zalina, - acum discursul său pentru un băiat de 11 ani este foarte slab. Lucrăm la asta. Al doilea fiu, Murat, și-a spus primul cuvânt în mănăstirea Alan, unde a avut loc o tabără de vară pentru copii speciali. „Îmi amintesc că am plâns atunci, iar preotul m-a calmat. El a spus că sunt un luptător, iar fiii mei sunt aceiași ".

Zalina și-a arătat caracterul de luptă când a aranjat ca copiii să meargă la școală. „Fetele mele mai mici au mers la școală, iar Ruslan a stat la ușă și a strigat:„ Rusik vrea să meargă și la școală, Rusik nu este un prost ”, își amintește Zalina cu lacrimi în ochi. - Mi-am strâns toată voința într-un pumn și m-am dus să-mi pun copilul la școală. Deși avem educație incluzivă în conformitate cu legea educației, legea nu funcționează. Am mers la atâtea școli. Toată lumea mi-a spus: copilul nu învață. Au fost cei care mi-au sugerat să mă duc singur la un psihiatru ". După încercări nereușite, Zalina a avut noroc. S-a găsit directorul școlii care a fost de acord să-i ducă copiii în clasă.

„Nu sunt singurul care a trecut prin toate aceste încercări. Toți cu copii autiști trec prin asta. Sincer, m-am săturat să mă lupt cu statul. Cer oficialilor, ajutor. Vreau să dorm peste ani, chiar dacă noaptea este normală. Și îmi spun: „Aveți răbdare. Ai nevoie de asta și de asta ", spune Zalina și vocea ei se rupe în plâns. Zalina a scris recent oficialilor osetieni o altă cerere de ajutor. La care am primit răspunsul că programul conceput pentru 2012-2014 pentru a ajuta copiii speciali nu a fost încă finanțat și doar atunci când apar fonduri, va fi posibil să ridicați problema sprijinului.

"Medicul face un diagnostic ca o propoziție"

Galina Omarova de la Yaroslavl este psihiatru antrenând. Dar chiar și pentru ea, diagnosticul fiicei sale a fost un șoc..

„M-au lovit ca un fund pe cap. Am înțeles perfect ce înseamnă un astfel de diagnostic. Medicul pronunță un verdict și, cu acest verdict, mergi oriunde vrei: chiar și în râu, chiar într-o gaură, chiar locuind acasă cu diagnosticul complet singur. Mama însăși devine regulatorul vieții copilului său. Ea selectează specialiști pentru el, stabilește o sarcină pentru ei, îi controlează și îi finanțează - spune Galina. - Unde ai văzut că mama însăși a mers la conferințe științifice și și-a dat seama cum să-și trateze copilul. Trec singur prin ea ”. Potrivit lui Galina, a avut noroc: a fost susținută de rude, nu și-a pierdut slujba, fiica ei de 6 ani merge la grădiniță. „Acum ne confruntăm cu o altă problemă - școala. Am făcut tot ce s-ar putea face pentru fiica mea acum. Unde să alerg, ce să fac, nu știu ”, continuă Galina.

„Dar ce spuneți despre educația incluzivă? "

„Nu folosiți un cuvânt atât de bun pentru ceea ce avem cu adevărat la școală. Avem incluziune doar pe hârtie. Majoritatea copiilor speciali sunt școlarizați, un profesor vine la ei o dată pe săptămână, un profesor care nu poate comunica deloc cu astfel de copii.

Potrivit lui Galina, în școala de masă de astăzi, copiii cu tulburări de autism nu au nimic de făcut: profesorii nu sunt pregătiți să lucreze cu astfel de copii, „nu numai că nu vor putea să învețe, dar îi vor aduce și copilul la traume psihice severe. Pentru profesori și copii, un copil autist va fi întotdeauna rău ".

Școala corecțională, spune Galina, are, de asemenea, nuanțe proprii, „există specificuri diferite, copii diferiți”. „Părinții sunt toți intelectual, dar copilul este handicapat, el trage asupra întregii familii. Și statul trebuie să înțeleagă că pierde o mulțime de populație neputincioasă pentru că nu îi ajută pe cei care au copii cu dizabilități ”, adaugă Galina.

„Unul cu unul cu o problemă este înfricoșător”

Fiul Veronicii Nesterova de la Simferopol, Daniel, are 6 ani. Este autist și are o tulburare gravă. Nu vorbește, nu doarme noaptea, se retrage în sine. Daniel este cel mai tânăr fiu din familie. Când tulburările au început să progreseze, fratele mai mare nu a vrut să o accepte pe Danya.

„A fost o mare tragedie pe care am trăit-o cu toții foarte greu. Slavă Domnului, acum totul funcționează. Persoanele cu un copil sănătos nu înțeleg ce înseamnă un copil autist. Nu am dormit 8 nopți, pentru că Danya țipă noaptea sau vorbește cu mine, spune Veronica. - Danya mea este foarte iubitoare de munți. Acum mergem la drumeție cu el. El se transformă ".

Acum Veronica este foarte îngrijorată de ce se va întâmpla cu fiul ei. Ea se teme că, după anexarea Crimeei la Rusia, multe proiecte care au lucrat anterior în Crimeea vor fi închise „din cauza contradicțiilor din lege”. Apropo, potrivit Veronica, mamele Crimeei de copii autiști au scris o petiție către Putin cu o cerere de a părăsi în Crimeea actuala lege care vizează sprijinirea copiilor cu autism. „Ne este teamă că dacă toate acestea nu vor mai exista, vom rămâne singuri cu problema. Și acest lucru este înfricoșător ", spune Veronica.

Povestea lui Alan despre autism

Când am auzit pentru prima dată diagnosticul de autism în legătură cu copilul meu, reacția mea a fost fără echivoc - scepticism și dezamăgire completă în competența medicului. Ce nebunie chiar să sugerezi așa ceva! Dar tocmai am întrebat despre întârzierea vorbirii.

Danka nu voia să vorbească în niciun fel. Mai degrabă, vorbea într-un fel de limbaj al păsărilor, dar acestea erau sunete despre nimic, fără nicio încărcătură semantică și pretenții de comunicare. „Ei, ce este atât de groaznic despre asta” - ne-am gândit cu mintea noastră colectivă de familie.
- Pușkin a început să vorbească la vârsta de 4 ani. Târziu, dar CUM!

Perspectiva creșterii unui al doilea Pușkin, precum și asigurările și comentariile persistente ale vecinilor și cunoscuților că „acum toți copiii încep să vorbească cu întârziere”, „dar fiul Mariei Ivanna a vorbit după trei, iar acum nu te poți opri” etc. nu ne-am grăbit să o ducem pe Danka la specialiști. Mai mult, calea către medic nu este aproape, întrucât trăim în regiune și nu puteți găsi medici competenți aici după-amiaza cu foc, iar dacă ați luat ceva mai grav decât o răceală, cu siguranță trebuie să mergeți la Belgorod.

Acesta este acum, când pot scrie cu ușurință o disertație despre autism, îmi pare foarte rău că nu am observat multe semne că o persoană în cunoștință de cauză ar avertiza imediat.

Aceasta se plimbă pe vârfuri și se învârte în jurul camerei și învârtirea nesfârșită a roților mașinii și fericirea absolută de a contempla strălucirea luminii (pe care Danka ar putea să o observe ore în șir, întinsă pe spate și închizând ochii).

La vârsta de 2 ani, a dărâmat ușa camerei bunicii sale, pentru că timpul liber preferat se deschidea și închidea această ușă. El o împinse înainte și apoi înapoi, se așeză repede lângă ea pe covor și privi de jos cum se mișca. După o lună de utilizare activă, ușa nu a mai putut-o suporta și s-a crăpat în locul în care erau atașate balamalele.

Danechka nu s-a uitat în ochi și nu a răspuns la numele său, a mâncat doar 2 produse și a parcurs un singur traseu. Nu a avut niciodată un gest arătător. Dacă dorea să-i dau ceva, pur și simplu mi-a luat mâna și l-a îndrumat spre obiectul dorit (de exemplu, frigiderul, dacă voia să mănânce).

Un subiect separat este lingerea diferitelor obiecte (în special metal) și suptul șireturilor. Încă nu îl putem împiedica de asta. În casă nu există o singură haină cu cravate care ar fi trecut pe gura lui Dankin. Când am îndepărtat șireturile din împrejurimile sale, următorul obiect afectat a fost o pătură mare cu ciucuri, la care Danka a trecut fericit.

Nu se temea niciodată de străini. Aș putea merge ușor până la orice adult necunoscut, să-l iau de mână și să-l conduc într-o direcție necunoscută, în timp ce nu mă uit niciodată înapoi la noi.

Slavă Domnului că nu știam ce este atunci când „un copil cu autism este absolut indiferent față de mamă”. Danka mă preferă în restul casei, adoră să mă îmbrățișez, să mă înfipt pe față, să îmi ating părul umed după un duș. Dacă are dureri sau este trist, el mereu caută să mă urce în brațe. Nu-mi imaginez cum aș fi putut să trăiesc dacă el, ca mulți copii cu autism, nu mi-ar fi acordat nicio atenție. Probabil, un astfel de test este peste puterea mea.

Turing în viață

Mi-a plăcut foarte mult Cumberbatch ca Turing. Este ciudat că atât de multe recenzii spun că Turing în acest film este departe de prototipul său istoric. Acest lucru se repetă chiar și pe Wikipedia în engleză, referindu-ne la recenzii, și nu la memorii și biografii. Dar, conform amintirilor contemporanilor despre Turing, am reprezentat personajul și comportamentul lui exact așa cum au fost arătate în „Jocul de imitație”. Voi citi câteva citate din cărți despre Turing, pentru a înțelege de ce cred eu, și înainte de asta, voi cita două răspunsuri tipice dintre cele la care aș dori să mă obiectez..

Voi începe cu Wikipedia în engleză. Ei scriu că dificultățile de comunicare pe care Turing le-a avut în film „sunt exagerate atât de mult, încât pare a fi proprietarul sindromului Asperger sau al unei alte tulburări din spectrul autismului. Deși unii scriitori și cercetători au încercat să-l diagnostice pe Turing într-o manieră atât de retrospectivă, iar el a avut o serie de ciudățenii, trăsăturile aspergerice prezentate în film - un snob intelectual care nu are prieteni, nu poate lucra în echipă și nu înțelege umorul - are puțin în comun cu adevăratul adult Turing, care avea prieteni, era considerat o persoană cu simțul umorului și avea relații bune de lucru cu colegii "(traducerea unui extras de aici).

Și un alt citat al unui critic intern (care în general mi-a plăcut pentru că are o atitudine bună față de Turing), care consideră că „marele om de știință merită un portret mai aproape de realitate”: „Dar problema este - Cumberbatch joacă o imagine în oglindă a unei persoane reale! Personajul său este o variantă pe tema lui Sherlock Holmes din „Sherlock” și Sheldon din „The Big Bang Theory”. Imputent, încrezător în sine, complet lipsit de tact, exact fără simțul umorului și înțelegerea relațiilor umane, Turingul de pe ecran suferă în mod clar de autism extrem de funcțional și doar mai ales oameni răbdători precum Miss Clark interpretată de Keira Knightley pot fi prieteni cu el. Adevăratul Turing a fost un „profesor absent” clasic - un slob fermecător, amuzant și excentric (fără glumă, nu a purtat întotdeauna cravată!). Și oamenii s-au împrietenit cu el nu numai pentru că îi respectau mintea "(de aici).

Și acum putem explica de ce aceste portrete ale Turingului „reale” mi se par mai îndepărtate de realitate decât imaginea creată de Cumberbatch.

Pe Wikipedia, Turing pe ecran este numit „snob intelectual” și mi s-a părut că în viață a privit nu mai puțin decât ei. Potrivit unuia dintre biografii lui Turing, „cel mai mult a urât să comunice cu oameni nu la fel de isteți ca el însuși” (1). Americanul Harry Husky, care a participat la dezvoltarea primelor computere din Anglia, a amintit într-un interviu cum a fost avertizat că va fi dificil să lucreze cu Turing, deoarece era extrem de intolerant (2). Acest lucru s-a manifestat, potrivit lui Husky, după cum urmează: „dacă [Turing] a crezut că ați făcut ceva prost, nu a vrut să vă cunoască” (2). Husky a adăugat cu un râs: „Este caracteristic faptul că nu a vorbit niciodată cu jurnaliștii” (2).

Fratele mai mare al lui Turing scrie în memoriile sale: „Alan nu a putut suporta o discuție mică sau ceea ce a demisionat să numească„ discuție plictisitoare ”(3). La Bletchley Park, a avut cel mai greu timp să vorbească cu toate femeile, cu excepția lui Joan Clark. El le-a spus colegilor săi bărbați despre aceștia: „Nu știu care este problema - în educația, originea lor sau altceva. Dar ei doar deschid gura, spun ceva atât de banal și se pare că o broască a sărit” (4) ). Poate că a fost pentru că a lucrat cu Clarke și a judecat alte femei din Bletchley Park prin comentariile lor politicoase pe teme generale. Pentru a evita aceste „conversații plictisitoare”, el „nu s-a uitat niciodată când a mers spre sala de mese din clădirea principală din casa mică unde lucra și a fugit ca un crab, dacă cineva a încercat să stârnească o conversație”.

John Turing și-a amintit cum a „făcut o greșeală mare” (6), invitându-l pe fratele său la o petrecere: „Alan s-a prezentat aproape o oră mai târziu, îmbrăcat ca vagabond (încă nu și-au dat seama de hippii) și au dispărut zece minute mai târziu, fără a-și cere scuze și nimic fără a explica. A fost o critică tacită și poate meritată asupra vieții noastre frivole. Sincer, aș dori să fac același lucru și l-am invidiat foarte mult, reușind un mod de existență în care sentimentele altora înseamnă atât de puțin ”(6). De asemenea, John Turing a atribuit comportamentul fratelui său „sensului pe care l-a atașat timpului - adică, timpul lui” (7). Ultima remarcă a fost cauzată de faptul că Alan, deși „a realizat o corespondență extinsă cu restul celor zece dintre cele mai mari luminoase matematice din întreaga lume, chiar din Japonia” (8), nu a petrecut timp scriind familiei sale și, de asemenea, nu a întrebat dacă au vreunul sau prietenii au timp liber - de exemplu, „ar putea veni în orice casă în orice moment al zilei sau al nopții cu sau fără avertisment” (9).

Dar, desigur, nu din această cauză, Turing era considerată o persoană dificilă de comunicat. Potrivit scriitoarei Lyn Irwin, o prietenă apropiată a lui Turing, „Alan a cerut-o din nouăzeci și nouă de oameni dintr-o sută cu o adresă nerememorată și o manieră de a tăcea mult timp” (10). Un biograf scrie despre Turing: „Uneori, el ar putea fi foarte nepoliticos. Dacă a crezut că cineva nu-l ascultă suficient de atent, pur și simplu a plecat ”(11). Putea întrerupe brusc conversația chiar dacă era ascultat cu atenție, dar el însuși nu era interesat de interlocutor. John Goode, unul dintre colegii lui Turing de la Bletchley Park, și-a amintit cum Turing a vorbit odată cu profesorii de la Universitatea din Manchester, care se ocupau de o mașină de calcul, dar, în opinia lui Goode și Turing, nu au înțeles subiectul. Curând Turing s-a plictisit și apoi „doar s-a întors și a ieșit” (12).

Mama lui Turing, în memoriile despre fiul ei, nu scrie despre astfel de cazuri sau despre niciunul dintre deficiențele sale, motiv pentru care, în opinia fratelui său, această carte „simte o notă falsă” (13). „În opinia mea, ar fi mai cinstit față de Alan și de a-l face mai înțeles pentru cei care nu l-ar cunoaște dacă mama ar fi menționat aspecte care sunt în contrast puternic cu multele sale calități bune. Mama spune clar că multe ciudățenii sale, abaterile de la comportamentul normal și orice altceva sunt un fel de consecință a geniului său. Nu mă gândesc la așa ceva. După părerea mea, toate acestea au fost generate de un sentiment de nesiguranță în copilărie, și nu numai în acele vremuri timpurii, cu The Wards, ci și mai târziu, pentru că mama lui l-a plictisit, l-a chinuit cu nerușinare. Dar aceasta este doar o presupunere, pe care o las pentru judecarea psihologilor. Am atins comportamentul lui Alan doar în măsura în care a atins alte persoane și nu a fost atât de amuzant pentru cei care s-au confruntat cu el ”(14). Și potrivit biografului Brian Jack Copeland, „Turing a fost unul dintre acei oameni care, de obicei, fără să vrea, îi enervează pe ceilalți”..

Ultima dată am scris în principal despre cei care nu-i plăceau Turing, mi s-au părut dure și reci, dar trebuie să spun și despre prietenii lui. Pare cel mai bine despre motivul pentru care oamenii doreau să se împrietenească cu Turing, neurologul Jeffrey Jefferson a scris într-o scrisoare către mama lui Turing: „În multe feluri, era un tip minunat. Îmi amintesc cât de târziu a venit la mine acasă să stea de vorbă cu mine și cu profesorul JZ Young, după ce am fost la o conferință organizată aici în departamentul de filozofie de profesorul Emmett. Eram îngrijorat de el, pentru că, fără să mănânce, a călărit o bicicletă în ploaie într-un fel de pelerină de ploaie complet nepotrivită și fără pălărie. După miezul nopții, el era pe punctul de a conduce acasă, la vreo cinci mile, toate în aceeași ploaie de iarnă. S-a gândit atât de puțin la disconfortul fizic, încât nu părea să înțeleagă în cel mai puțin motiv pentru care eram îngrijorați pentru el și am refuzat orice ajutor. Era ca și cum ar trăi într-o altă lume și (voi ezita să-mi adaug impresia) o lume puțin inumană. Și totuși, știu că era o anumită căldură în el - în special, față de tine, pentru că mi-a vorbit despre asta în timpul mai multor ore de francozitate dintre noi cu puțin timp înainte de moartea sa.... Alan, după părerea mea, i-a făcut pe oameni să vrea să-l ajute, să-l protejeze, deși era destul de izolat de relațiile umane. Sau poate de aceea am vrut să trecem de barieră. Personal, nu părea o persoană cu care era ușor să se apropie ”(1).

Această amintire ilustrează bine cuvintele lui Lin Irwin că Turing nu s-a simțit acasă, nu numai „în acele cercuri ale clasei de mijloc superioare căreia i-a aparținut prin naștere” (2), ci și în rândul oamenilor de știință, și totuși lumea academică ”a răspuns uneori L-am acceptat din toată inima ”, deși„ am fost adesea perplex de înstrăinarea lui ”(2). A fost prin înstrăinare, nu prin faptul că Turing nu a purtat întotdeauna o cravată. În acest mediu, persoanele care nu purtau întotdeauna cravată nu erau atât de rare. Criptanalist senior la GC&CS (Government School of Encryption and Encryption) Dilly Knox, un excentric de notorietate, s-a plimbat ocazional în jurul parcului Bletchley într-o haină (3). Un alt criptanalist obișnuia să înoate nud într-un lac decorativ din fața clădirii principale (4).

Mi se pare că în „Jocul imitației” dorința oamenilor dispuși la Turing de a trece prin zidul înstrăinării sale este bine transmisă. Și este nedrept să-i reproșăm cineaștilor că arăta doar foarte puțini dintre prietenii lui Turing, pentru că în film vedem doar câteva fragmente din biografia sa, legate în principal de perioada în care lucra în Parcul Bletchley, precum și legate de formarea într-un particular. școală și cu ancheta. Cu toate acestea, ni se arată prietenie cu Christopher Morcom, prietenie cu Joan Clark și modul în care relațiile cu alți colegi de la Bletchley Park merg de la ostil la prietenie..

Criticii au fost încă scandalizați de faptul că Turing în film „nu este capabil să lucreze în echipă”. Despre cum a funcționat adevăratul Turing într-o echipă, am scris puțin ultima dată, dar merită să mai citez câteva citate. Brian Jack Copeland, încercând să descrie Turing în trei cuvinte la începutul cărții sale, a scris: „Umor. Curaj. Izolare: îi plăcea să lucreze singur ”(5). Hugh Sebag-Montefiore scrie: „El [Turing] a fost un singur introvertit atât în ​​muncă, cât și în joacă.... El a recunoscut că a acceptat doar să cerceteze Enigma navală „pentru că nimeni altcineva nu lucra la ea și eu aș putea să o fac singură” (6). Sebag-Montefiore îl citează pe Hugh Alexander aici. Acesta din urmă, specifică, acesta a fost motivul inițial al Turing. În lucrarea lui Alexandru, am găsit o remarcă interesantă: „La începutul războiului, poate doar două persoane au crezut că Enigma navală ar putea fi hacked - Birch, șeful secției ocupate de marina germană, și Turing, unul dintre principalii matematicieni Cambridge, care s-au alăturat GC&CS în timpul războiului. Birch a crezut că codul poate fi crăpat pentru că trebuia să fie crăpat, iar Turing a crezut că acest cod poate fi fisurat, deoarece ar fi atât de interesant să crape. ”(7).

Brian Jack Copeland și mulți alții vorbesc despre umorul Turing. De asemenea, mi se pare o persoană inteligentă. Însă criticii, care cred că Turing este descris în „Jocul de imitație” ca o persoană care nu înțelege umorul, nu iau în considerare că umorul lui Turing a fost ciudat, la fel ca întreaga sa mentalitate, iar filmul arată că nu vede nimic amuzant în banal glumește Denniston și secretarul său și spune, fără să zâmbească, anecdotă când încearcă, la sfatul lui Joan, să câștige favoarea colegilor. Pentru el, atât aceste glume, cât și această anecdotă sunt doar o parte a vieții sociale, pe care o urăște. Iată ce scrie biograful despre atitudinea lui Turing față de umorul de acest fel: „Nu i-a plăcut discuția mică și rareori glumea. Dacă altcineva glumea, a zâmbit doar după ce a văzut că cineva râdea "(8).

În cele din urmă, în ceea ce privește spectrul autismului: din câte am știut, producătorii nu au pretins să-l înfățișeze pe Turing ca un autist extrem de funcțional, dar chiar dacă consideră că este, nu înțeleg de ce ar trebui acuzați că ar imita teoria Big Bang din această cauză. și Sherlock. Nici măcar Teoria Big Bang nu a apărut până în 2007, iar ipoteza lui Turing despre autism ușor nu a fost nouă încă din 2003, când articolul lui O'Connell și Fitzgerald a fost publicat în Irish Journal of Psychological Medicine 20 (1). Avea Alan Turing sindromul Asperger? (nouă). Nu știu când a fost exprimată prima dată această idee, dar Sebag-Montefiore a scris în anul 2000: „Unul dintre [cei mai apropiați] asistenți ai lui Turing a sugerat că, dacă ar fi fost examinat astăzi, s-ar fi putut constata că el suferit de o formă ușoară de autism. Posibil a lui Asperger. Indiferent dacă Turing avea sau nu sindromul Asperger, cu siguranță avea multe dintre trăsăturile sale. ”(10).

Toate citatele în limba engleză și sursele după numere în postările originale.

Și mai multe de la autor din comentarii:

Turing pur și simplu nu știe cum și nu vrea să se adapteze la ceilalți, chiar dacă este șeful. În timp ce fratele său scria despre el, Turing era indiferent „lumea cea mare din afara cercului elitei academice”. Pentru mine a fost amuzant să văd o astfel de persoană vorbind cu același Denniston la începutul filmului, pentru că Denniston se retrage clar: un băiat nu se simte înfricoșat când vorbește cu un reprezentant al autorităților, declară că nici nu visează să lucreze pentru guvernul Majestății Sale, spune despre mama sa, scuipă în general lanțul de comandă. Denniston s-ar bucura să-l pună pe persoana impudentă la locul lui, dar se dovedește că are nevoie de el, așa că trebuie să îndure. Aici Turing este amuzant și Denniston este amuzant. Apoi, când Turing îi cere șefului MI6 să-și ia scrisoarea la Londra, ca și cum ar fi fost prietenul sau subordonatul său, și el se retrage și el, este amuzant din același motiv - Turing încalcă toate regulile de decență ale lumii în care a ajuns din „cercul său științific”. elită ", pentru că el nu înțelege sincer de ce acești oameni, șefii, sunt mai buni decât el și de ce ar trebui să se plece în fața lor. În general, alți intelectuali ar fi de acord cu el în profunzime, dar știu să se joace după regulile acestei lumi, iar el nu.

În „Joc” nu există atât de puține abateri de la fapte și există una care nu mi-a plăcut mai mult (că Turing i-a dat mașinii sale numele „Christopher” - mai precis, că în film acesta este numele oficial al mașinii), dar toate aceste inexactități nu distorsionați caracterul Turing, iar acesta este principalul lucru pentru mine. În biopic, împărtășesc autenticitatea personajului eroului și transmiterea exactă a evenimentelor, iar primul este mult mai important. Iar al doilea este în general dificil de implementat într-un lungmetraj, nu într-un film documentar. Sunt pe deplin de acord cu ceea ce spune Wikipedia despre biopics: "uneori permit totuși unele evenimente să se schimbe în favoarea unei povești. Evenimentele sunt uneori înfățișate mai dramatic decât s-au întâmplat de fapt; timpul este comprimat pentru a se potrivi cu toate evenimentele importante din film sau mai multe persoane sunt amestecate într-o singură persoană ".

Apropo, nu aș numi această poveste [cu spionul] inventat complet, întrucât Cairncross a funcționat într-adevăr în Parcul Bletchley, deși nu cu Turing, și a transmis într-adevăr informații informațiilor sovietice. Deși, în opinia mea, ar fi mai bine dacă în filmul Turing nu ar fi fost însuși Kerncross cel care a fost șantajat, ci o persoană fictivă recrutată de Kerncross.

În film, el își ascunde orientarea nu de dragul unui spion, ci pentru a vedea cazul până la sfârșit - pentru a crea o mașină care să dezlege codul. Kerncross spune în film: "Vei fi suspendat din munca ta. Denniston este gata să accepte orice scuză pentru a te scoate." Desigur, nu a existat o astfel de problemă la 6 ani de la război. A pune în pericol o cauză importantă pentru mulți oameni nu este deloc periculos doar pentru tine. Dar, când s-a dovedit că ar putea învinovăți o persoană nevinovată, Turing nu a putut rămâne tăcut în continuare. Asta mă convinge că aici nu există niciun caracter ieșit din comun. Turing era o persoană decentă, care nu va persista să minte de dragul său, dar, din toată dragostea lui pentru adevăr, putea să mintă pentru binele altei persoane sau al multor oameni. Citiți Hodges, așa că vă amintiți probabil că la procesul Turing a susținut minciuna pentru a-l salva: nu l-a contrazis pe avocatul Arnold Murray, care l-a acuzat pe Turing de toate. Arnold, potrivit avocatului, a fost sedus de Turing. Hugh Alexander și Max Newman au fost uimiți că Turing nu se ceartă, ia vina.

În general, era departe de politică. La Cambridge, ca mulți, m-am dus (am să citez din această traducere publicată în țara noastră, deoarece nu există timp să mă traduc):

„În 1933, au ieșit la suprafață idei care au încântat King’s College. Iar Alan a împărtășit acest tărâm al disidenței:

26 mai 1933
draga mama,
Mulțumesc pentru șosete și pentru orice altceva... Mă gândesc să merg în Rusia o vreme în vacanță, dar pur și simplu nu pot să mă gândesc.
De curând m-am înscris într-o organizație numită Consiliul Anti-Război. Membrii săi împărtășesc opinii destul de comuniste. În esență, obiectivele sale sunt de a ține grevele lucrătorilor la uzine chimice și uzine militare, în timp ce guvernul intenționează să meargă la război. De asemenea, organizația creează o rezervă financiară pentru a plăti obligațiile garantate ale lucrătorilor care participă la grevă.... Recent, o piesă foarte bună a lui Bernard Shaw „Înapoi la Methuselah” a fost prezentată aici.
Alanul tău ".

Și mai departe de Hodges (toate în aceeași traducere): „Întotdeauna simpatic cu cauza antifascistă, el a rămas un om în afara politicii. El a văzut calea către libertate în altceva, în devotamentul cauzei sale. Lasă-i pe alții să facă ceea ce sunt capabili; Alan a vrut să realizeze ceva corect, ceva adevărat. La urma urmei, civilizația salvată de amenințarea nazismului trebuie să-și continue dezvoltarea ”; „În viziunea sa ideală, gândurile unei persoane nu ar trebui să fie preocupate de interesele economice sau politice, care se potriveau mai mult cu valorile tradiționale ale King’s College decât cu dispoziția societății din anii ’30..

Și încă un citat (aceeași traducere) despre modul în care Turing și un prieten au plecat în SUA în anii 30, pe un vapor german: „Dacă Alan ar fi un antifascist cu convingeri principiale (în original există„ un antifascist mai duios ”care L-aș traduce ca „un antifascist mai conștiincios”), nu ar folosi serviciile unei companii germane, dar, pe de altă parte, dacă ar fi un om cu viziuni tradiționale, nu ar pierde timpul călătoriilor sale învățând limba rusă, bucurându-se de expresiile uimite pe fețele sale Germani când și-a scos manualul cu ciocanul și secera înfășurată pe copertă ".

Desigur, în orice caz, dacă i s-ar fi întâmplat un asemenea incident, ca în film, ar trebui să raporteze că cineva transmite undeva informații secrete. Cu toate acestea, nu văd nimic ofensator pentru Turing în ipoteza că, dacă spionul l-a pus înainte de alegere „fie veți rămâne tăcuți (și tot facem același lucru - încercăm să-l învingem pe Hitler), fie că munca de rezolvare a cifrului se va opri", ar putea comportați-vă ca în film.